Glosario de conceptos.

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Aprendizaje significativo: Es el aprendiza que se logra interiorizar en el individuo, pues adquiere sentido para este. Se logra cuando el individuo establece conexiones entre su conocimiento previo y lo que esta aprendiendo.

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Condicionamiento ambiental: La conducta se explica bajo las condiciones externas, como es el condicionamiento clásico u operante.

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Condicionamiento biológico: Es  la manera en que la conducta se puede explicar a través de cuestiones neurológicas, hormonales, o genéticas.

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Condicionamiento intencional:Este condicionamiento propone superar ambos tipos de condicionamientos (biológico y ambiental) , por medio de la creación y utilización de signos y símbolos que permiten desarrollar nuestras capacidades psicológicas a manera que de forma intencional podamos regular nuestra conducta.

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Educación: Es el desarrollo artificial del niño, es decir, el control y transformación de los procesos por medio de símbolos y signos (lenguaje, diagramas, mapas, etc.

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Fondos de conocimiento: Son las redes sociales que permiten conectar a las familias con sus entornos sociales, permitiendo ciertos "cuerpos de conocimiento"  que han sido culturalmente desarrollados

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Fondos de identidad: Conocimientos que los alumnos apropian activamente e incorporan en su definición.

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Mecanismos de influencia educativa: Son los procesos o estrategias a través de los cuales el docente logra la construcción de significados y la atribución de sentidos por los alumnos, para promover y facilitar el aprendizaje.

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Necesidad: Es la disposición  afectiva y psicológica al cambio, que es indispensable para el desarrollo de formas superiores de la conducta.​

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Nueva ecología de aprendizaje: Contextos socio-institucionales que permiten aprender a las personas que participan en ellos.