"Interacción entre aprendizaje y desarrollo"
14 y 21 de marzo de 2019.
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Glosario de conceptos.
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Actividad autorregulada: Lo que el alumno entiende y desarrolla por si mismo, sin necesidad de ayuda.
Actividad exorregulada: Es aquello que el alumno puede hacer o entender por la ayuda del maestro.
​Alumno: Un ser social inmerso en múltiples interacciones social a lo largo de su trayectoria escolar.
Andamiaje: El experto tratara de crear los apoyos necesarios para ayudar al novato a manejar ciertos contenidos.
Colecciones: En el desarrollo de conceptos es la etapa en la que el niño agrupa , basado
en criterios perceptuales objetivos, pero son inestables.
Conceptos científicos: Se construyen sobre la base de los conceptos espontáneos, se aprenden bajo un lenguaje , con la ayuda de un docente.
Compilaciones inorganizadas: En el desarrollo de conceptos es la etapa en la que el
niño hace agrupaciones sin ninguna base común objetiva.
Conceptos espontáneos: Se desarrollo como consecuencia de las experiencias cotidianas que tienen los niños
​​Conceptos verdaderos: En el desarrollo de conceptos es la ultima fase en la que el niño
gracias a la instrucción escolar es capaz de crear conceptos científicos.​
Dominio filogenetico: Es la evolución del hombre como especie​
Dominio histórico: Es el desarrollo histórico-cultural del hombre​.
​Dominio microgenetico: Desarrollo de una función psicológica especifica en situaciones experimentales.
Dominio ontogenetico: Desarrollo personal de cada hombre
​​​​Enseñanza proléptica: Los alumnos son seres activos que deben interpretar la información que se presenta de manera implícita , busca encontrar los propósitos y expectativas del experto.
Evaluación dinámica: se evalúan los procesos que están en desarrollo.
​​​Evaluación estática: Se evalúa los productos del desarrollo, lo que esta en el pasado.
​​Maestro: Es un mediador, que enseña en un contexto en particular, media el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.
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Foto diario.
Andamiaje:
El experto tratara de crear los apoyos necesarios para ayudar al novato a manejar ciertos contenidos.
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maestro:
Es un mediador, que enseña en un contexto en particular, media el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.
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ALUMNO
Un ser social inmerso en múltiples interacciones social a lo largo de su trayectoria escolar.
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ACTIVIDAD AUTOREGULADA
Lo que el alumno entiende y desarrolla por si mismo, sin necesidad de ayuda.
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EVALUACIÓN ESTÁTICA
Se evalúa los productos del desarrollo, lo que esta en el pasado.
Mapas conceptuales.
Preguntas
¿Cómo debe estar estructurado un diseño instruccional ?
Este debe ser ascendente , es decir de poca complejidad a mucha complejidad, y a su vez se inicia con mucha ayuda, para finalizar sin ayuda.
¿Cual sería el fin ultimo que se esperaría de un aprendizaje significativo en el alumno?
El uso autónomo y autorregulado de los contenidos , gracias a la internalizacion del uso de los artefactos culturales
¿En la creación de una ZDP es necesario de un maestro ?
No necesariamente, también los pares más capacitados en un tema pueden crear esta zona de desarrollo próximo
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