"Bases filosóficas y principios metodológicos de la teoría sociocultural"
18 y 21 de febrero de 2019
Objetivo de la sesión: introducir las nociones básicas de la teoría sociocultural así como su relación con el campo educativo.
Propósito específico: conocer y utilizar la perspectiva metodológica de la teoría sociocultural para la investigación sobre el origen y desarrollo de la mente.
Glosario de conceptos.
-
1. Lenguaje: es la realidad directa del pensamiento.
-
2.Conocimientos: procesos que se originan en el cerebro.
-
3. Herramienta: cumple con las funciones del hombre que tienen carácter automático.
-
4.Autorregulación: entender las reglas establecidas en el contexto sociocultural.
-
5. Autonomía: La capacidad de hacer por nosotros mismos cierta actividad o tarea y ya no requerir el apoyo de un experto para poder realizar una actividad mental.
-
6.Proactividad:Intención que se le da a la actividad que ya hemos adquirido.
-
7. Actividad: Lo que hacemos por medio de artefactos
-
9.Rúbrica: Artefacto para acelerar el desarrollo de la psique, con un objetivo en específico. Es un tipo de orientación psicológica para que puedan alcanzar un desarrollo en específico.
-
10.Capital: excedente de energía, que genera riqueza.
-
11.Actividad psíquica: procesos materiales que se producen en la corteza de los hemisferios cerebrales.
-
13.Metodología: Conjunto de supuestos que mediante la teoría van a estar interactuando con la realidad.
-
13. Emancipación: Liberar de cierta autoridad o cualquier otro tipo de dependencia, permite a una persona o a un grupo de personas acceder a un estado de autonomía.
Foto diario.
Herramienta: cumple con las funciones del hombre que tienen carácter automático, las reglas son una herramienta que nos facilita el medir con exactitud.
Emancipación: Liberar de cierta autoridad o cualquier otro tipo de dependencia, permite a una persona o a un grupo de personas acceder a un estado de autonomía.
Autorregulación: entender las reglas establecidas en el contexto sociocultural.
Artefacto, herramienta (Rúbrica): Artefacto para medir el aprendizaje, en este ejemplo es la rúbrica que usamos en clase al terminar cada sesión.
Autonomía: La capacidad de hacer por nosotros mismos cierta actividad o tarea y ya no requerir el apoyo de un experto para poder realizar una actividad mental.
Mapas conceptuales.
Preguntas
¿Cómo saber que hemos aprendido?
Para llegar a una actividad mental constructivista compleja necesitamos fundamentalmente de una autorregulación, autonomía y proactividad.
¿Qué es la conciencia?
Son los pensamientos las sensaciones, los conceptos, la voluntad, ese sería una definición pero también se dice que es el producto de una materia altamente organizada y que es una función del cerebro.
¿Porque la conciencia tiene un carácter social?
Desde el punto de la teoría sociocultural se dice que la conciencia en esencia tiene un origen social, esto se debe a que la conciencia da forma a bases de palabras, el lenguaje, y de esta manera expresamos nuestras ideas, por lo tanto debe de haber una personas con la experiencia, y es ahí cuando se da la interacción, haciendo que la conciencia sea social.